教育优质均衡发展的目的是促进教育公平，发展素质教育，基层教育面临的难点多、痛点多、现实问题多，但我们坚信要发展就要忍受阵痛，只有主动改革才有新的出路，大安区结合本区域教育实际，综合考量，系统施策，聚焦资源、研训和管理，助力集团化办学新突破。

集团资源集约化。强化校际间优势互补、资源共享、互惠共赢，推动城乡教育共融共促，校际办学差距逐步缩小，组建牛佛、何新、江姐3个学区和江中、广华、嘉祥等6个教育集团，覆盖学校100%。优先规划学校布局，科学编制《大安区域内基础教育优化布局的详细规划方案（2022—2035年）》，今年以来，调整撤并小规模薄弱学校7所，规划新建自贡燎原实验学校，推动学校布局由“点多量小”向“集中优质”转变。

集团研训一体化。开展校际间队伍共建，常态化实施集团内教师交流轮岗，鼓励优秀干部教师在教育集团内、联盟学校间、跨区域交流轮岗，缓解学校、学段、学科教师结构性缺员问题，今年以来，教师交流轮岗80余人次。实施“名师+成员+学科组”共同体建设，进一步健全四级教研网络，通过教研联动，组织教育集团新入职教师、骨干教师和学科带头人开展主题式研修，重点对薄弱学校实行蹲点指导、教师“一对一”精准帮扶，努力提升教师执教水平和学校办学质量。今年以来，组织开展各类公开课、研究课、展示课、示范课200节，参培教师2480人次，作业设计大赛获省级一二优等级60项，其中4项获得教育部奖。

集团治理多元化。发挥教育集团办学主体性，成立集团领导小组，组建集团办公室和教研师训、艺体活动、后勤保障等工作组，按计划开展各领域工作研讨和交流活动20余次。建立区级督导工作机制，发挥专职督学队伍督促指导作用，今年专职督学到校督促指导600余次，深入学校了解集团化改革进展，助推集团高质量可持续发展。充分吸纳成员校干部教师、学科教育专家、学生家长、社会各界人士等参与集团治理，形成多元共治、协同育人的集团治理新生态。（陈耀 郭双）