走进刚刚布置一新的扎染教室，只见深浅不一的蓝色绽放在洁白的棉布上，微风穿堂而过，好似置身于奇妙的梦幻空间，孩子们浸润在如此的艺术氛围中，审美水平也得到大大的提升。

“每一次染出来的图案都像谜一样令人期待，每一件手工扎染的作品，都有自己独一无二的魅力。学习扎染很快乐，不仅锻炼了我的动手能力，也让我了解到很多书本上没有的非遗文化和扎染知识。”遵义市老城小学学生李辰熙说。

据了解，扎染课程是遵义市老城小学本学期新增的课后服务内容之一，承担课程教学任务的是遵匠非遗文创工坊。

“我们的老师走进校园，以‘理论＋实践（扎染、型糊染）’两大板块为主要教学内容，让同学们了解非遗相关知识，学习各类制作技巧，以此吸引更多人踏上技艺传承之路。”遵匠非遗文创工坊培训教师孙爽爽表示，推进非遗传承更应该弘扬其时代价值，让同学们懂得传承非遗的目的，从而将非遗更好地融入现代生活。她希望同学们能时刻记住自己作为非遗“小小传承人”的身份，将所学的非遗知识更好地传承与运用。

在红花岗区，“非遗＋课堂”只是让非遗“活”起来传下去的举措之一。近年来，红花岗区不仅有序推进非遗传承与学校教育深度融合，还积极建设“非遗特色校园”。例如遵义市老城小学将“钱杆舞”纳入大课间活动，遵义市东风小学开设“仡佬族刺绣”特色校本课程，遵义市职教中心打造“非物质文化遗产传习基地”等；还紧紧依托非遗传承人才团队，积极探索“非遗+社区”“非遗+旅游业”“非遗+手工业”等多形式多业态的融合创新模式，推动8个传承人才团队在校园、社区、企业等开展“非遗+”公益性传承活动，不断释放“非遗+”效应。

为推动非遗产业化发展，红花岗区充分发挥资源优势，深耕“非遗工坊”建设。立足辖区红色文化、历史文化、民俗文化等资源聚集效应，挖掘整理现有35个非遗项目，对标有经营许可、有场地设备、有技能带头人或团队、有岗位需求“四有”标准，优选孵化“通草堆画”“遵义鸡蛋糕”“仡佬族刺绣”等历史悠久、特色鲜明的非遗项目，通过授牌“非遗工坊”的形式，明确传承人才帮带培养、城乡居民就近就业、非遗文化展示阵地等7项功能定位，建立完善人才培养机制，通过传承培育、产才融合，发展培养非遗项目技能人才3000余名，切实推动非遗文化在传承中焕发活力。

在传承人才的培养方面，则通过建立“红城非遗工坊”培训平台，推出体验式、订单式、上门式等培训模式，积极发挥非遗传承人才“传帮带”作用，推行“理论教学＋实践传授＋创意指导”师徒结对模式，举办“通草堆画”创作营、“仡佬族刺绣”培训营等活动20余场次，培训工坊学员200余人，非遗传承人才梯次培养队伍不断壮大。同时，大力挖掘非遗市场潜能和开发价值，将城乡就业困难人员纳入“非遗工坊”学员培养计划，解决就业岗位150个，持续提高非遗项目经济价值。

如今，“活”起来的红花岗非遗，可赏、可用、可食，处处与人们不期而遇，构成了红色名城独特的风景。