为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，推进新吴区幼儿园“1+6+N”区域项目“指向儿童经验获得的课程审议”的深入共研，10月25日，无锡市新吴区中海幼儿园开展了“大班《动物，你好》主题前审议”教研活动。新吴区学前教育发展中心主任张绿枝、新吴区中海幼儿园园长华湘君、新吴区实验幼儿园副园长司马霞、南站中心幼儿园副园长徐文艳及课程审议项目组成员、南站中心集团各园业务园长和骨干教师共同参与了本次活动。
活动伊始，中海幼儿园业务园长王云洁首先对各位专家、项目组老师的莅临表示热烈欢迎，接着她对各项目园聚焦“课程规划审议”所开展的教研活动进行了经历回顾和亮点介绍，并表示本次教研活动是在共研所获有效经验的基础上展开。活动由大班年级组长带领组员，通过前期经验梳理、主题价值分析、审议关键经验、主题线索解读分支和主题可利用资源与课程内容审议五个流程有重难点的开展。
梳理·幼儿经验
幼儿是主题活动的主体，其经验水平及需求是规划主题课程实施方向的重要依据。前期大班组教师通过谈话、访问、问卷等方式对幼儿的前期经验进行调查，分类汇总了幼儿的原有经验、兴趣和问题。教研现场教师们对幼儿前期经验调查汇总表进行了分析梳理，为后续的主题审议提供依据。
审议·关键经验
课程审议应指向幼儿经验的获得，关键经验是主题的核心。在关键经验审议过程中，教师们基于对主体价值的分析以及幼儿前期经验、兴趣和需求，对原大班关键经验进行调整。
深挖·主题课程
大班组教师前期根据幼儿兴趣和需求，预设围绕“动物大搜索”“动物超能力”“动物成长记”三条递进式线索推进主题的实施。教研现场，教师们对三个主题线索再解读，根据幼儿前期经验以及关键经验梳理了每一条线索的具体可实施方向，并基于线索方向，经过商讨后对活动、游戏、资源进行了调整优化。
专家引领 行稳致远
随着教研活动进入尾声，新吴区学前教育发展中心主任张绿枝及课程审议项目园代表对本次教研活动进行了点评。张主任表示：现场教研充分利用了信息化手段，形式多样；赞扬了教师思维的广度和丰富性；中海幼儿园的年轻教师在专业上有所成长。并提出了引领性建议：教师要依据不同年龄段的主题分布研判主题价值，思考课程的研究方向、特色活动及园所亮点；教研活动要落实到日常的课程审议当中，不断优化课程审议中的路径、方法。
最后，华园长由衷感谢张主任、课程审议组各位园长老师们的莅临指导，以及王园长对本次教研活动的指导组织。她指出要结合专家的意见和建议，不断完善课程审议的模式，不断思考课程审议的路径。华园长殷切希望年轻教师们的专业素养能得到切切实实的提升。
此次项目组教研活动，推进了中海幼儿园课程审议教研工作的水平与实效，同时为“1+6+N”区域项目园间的交流搭建了一个经验共享、交流互通的平台，推动各园教师向专业成长迈进。（张诗怡）
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