讲好“大思政课”，培树“栋梁之材”

近来，各地各校积极推进“大思政课”实践教学，推动“思政小课堂”和“社会大课堂”融会贯通，收获了一众好评。

善用身边教育资源。学校教室里的“小课堂”，只有融入社会生活、家国建设的“大课堂”，才能起到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的作用。江苏省南通中学是一所具有百年历史的学校，这里不仅培养了以数学家杨乐为代表的数十名院士，在中国革命和建设各个时期，还先后有32名毕业生成为革命烈士。学校充分利用自身资源，将知名校友事迹和成就，以图文、音像等可视化的方式，陈列于师生每天必经之处。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。身边典型更具认同感、更有亲和力、更富感染力，也更能激发青少年学生爱党爱国之情、报国许国之志。用极具时代特色的鲜活案例和身边典型，树立可信可学、可追可及的标杆，引导广大青年学子在学思践悟中实现新作为。

鼓励参与社会实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践是认识的来源和动力，也是检验真理的唯一标准。“读万卷书，行万里路”，思政课唯有与学生的社会实践深度融合，才可称之为“大”。2016年研究生毕业后，黄文秀放弃留在大城市的机会，选择加入选调生队伍回到百色工作，立志改变家乡的落后面貌。百坭村长沙屯村民曾问过她：“你是大城市的研究生，怎么会想要来这么偏远的农村工作呢？”黄文秀说，“百色是我的家乡，更是全国脱贫攻坚的主战场之一，作为一名党员，我有什么理由不回来呢？”后来她遭遇山洪不幸遇难，但是在扶贫路上的点点滴滴、风雨之夜的勇敢前行，感动了千千万万的中国青年。“大思政课”之“大”，当要鼓励和引导新时代中国青年在祖国的各行各业中奋勇争先，在真干实干中练就一身过硬本领。

植入融入社会肌体。“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。思政课由于理论知识庞杂深奥，学生往往不易理解，而兼顾“有意义”和“有意思”的课堂，更能让学生在真切感悟中体会理论和真理。国庆前夕，电影《志愿军：雄兵出击》的演员们来到哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学，与国防建设中的青春力量共同回溯那段象征热血与荣光的烽火岁月。映后，有同学感言，“被片中志愿军战士们冲锋陷阵的身影和热血坚毅的誓言深深触动了，今后会更加努力学习，将志愿军的精神带到学习研究中去。”润物无声、成风化人的教育方式，更能让学生产生自发的认同和强烈的共鸣。

大思政课非一时之课，思政教育也非一时之事。结合历史和现实，关联国内与国外，共同讲好让青年学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”的“大思政课”，才能更好为国家培养立大志、明大德、成大才、担大任的栋梁之材。 （阎语）