4月3—4日，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋、副司长舒华、宁夏自治区人民政府副主席马宗保、宁夏自治区人民政府副秘书长吴涛等与专家组成员武汉理工大学校长杨宗凯、北京师范大学教授黄荣怀等出席本次宁夏“互联网＋教育”示范区建设验收会议。

“互联网 +” 深深渗透在宁夏教育各领域各环节各要素中，推动了教育理念更新、模式变革、体系重构，点燃了宁夏教育数字化转型的第一把星火。示范区建设作为宁夏教育信息化发展的一张金色名片，其数字校园建设的个别案例为宁夏信息化支撑高质量发展、和教育数字化转型奠定了良好基础。

宁夏医科大学的虚拟仿真教学通过优化创新应用，大力加强数字化学习空间与教学资源数字化建设，获批国家级虚拟仿真金课、虚拟教研室等，实现了我区国家级虚拟仿真实验项目“零”的突破，大力推进了教育教学与信息化的深入融合。其虚拟仿真实验室引得专家驻足，通过其先进的“信号系统”和“智慧+传感器”等优秀软硬件设备，助力电子血压器等医疗器材实现更可视化精确化的医疗服务。

华中师范大学人工智能教育部、宁夏教育示范区建设专家卢春老师在介绍汇报宁夏“互联网+教育”示范区建设情况时说到，通过四年的跟踪与实地调研以及对人工智能社会实验的前瞻性部署，将师生访谈和平台及调研数据相结合，构建包含6个维度24个指标的宁夏指数，建立唯一一个省级人工智能教育社会实验基地，助力各区县精准定位薄弱点，针对性开展相关工作，以实现信息化助力区域教育的优质均衡发展。

兴庆区实验第二小学以“互联网+教育”示范区建设为契机，基于“博雅教育”的办学理念，走出了一条特色发展的办学之路，开设跨学科创客课程，通过六“智”中心，落地宁夏在地风物课程，以着力于实现培养有温度、有情怀、有智慧的未来公民的育人目标。

教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋说到，要深刻理解、准确把握推进教育数字化的重要战略意义，充分发挥示范区建设经验优势，从“顶层设计强、基础设施强、资源供给强、师生素养强、创新探索强”五个方面充分肯定了宁夏“互联网+教育”示范区建设成果，宁夏的经验模式值得其他地区特别是西部地区学习借鉴。

基于科教兴国战略与现代化人才建设，宁夏满怀信心、铆足干劲，在教育部的关怀与指导下， 巩固拓展示范区建设经验成果，大力实施教育数字化战略行动，建立UGBS一体化新型合作模式，加快推进教育现代化，努力让每个孩子都能享有更加公平、更高质量的教育。（中国日报宁夏记者站 胡冬梅 摄影 吴洋庆 王梦娇）