“加入工作站这大半年来，我已经参加了多场研修，学到的都是干货，对于刚参加工作的我来说，非常实用。”2月23日上午，结束2个小时的英语学科考试命题思想和技术的研修，贵阳市乌当区中央民族大学附属中学的英语老师郝平表示受益匪浅。
郝平接受的研修由贵阳市初中英语学科带头人工作站组织，自2022年5月设立以来，该工作站已经邀请了国内外10余名教育名师对工作站的成员进行线上和线下培训40余次。
贵阳市初中英语学科带头人工作站设立之初，由贵阳市教育局选拔出30名贵阳市各区县的一线优秀教师进入工作站，并由贵阳市第七中学的英语老师刘婷婷担任站长。
“市教育局安排我担任站长之初，我很忐忑，担心自己不能胜任这份工作。但作为一名党员，既然组织信任我，我就应当全力以赴。”刘婷婷介绍，工作站成员名单确定时恰逢暑假，为了迅速摸清各个成员的具体情况，她和每一个成员联系，用了一个月时间进行摸底，掌握了全部成员的信息。
如何将这个队伍带好，刘婷婷进行了认真的思考和规划。
摸完底后，刘婷婷就着手起草工作站三年规划和针对每个老师的“一人一案”，同时还联合高中英语学科带头人工作站建立了工作站网站，并将工作站的基本情况和每次研修的内容及时挂到网站上供大家长期学习。
“我们之所以成立网站记录研修内容，是为了帮助更多年轻教师少走弯路，直接获取正确的教育教学理念和成熟的授课方式，从而达到快速成长的目的。”刘婷婷坦言，当初她带领团队建立网站花了不少心血，如今看着网页上的研修内容给很多年轻老师提供了教学思路，改变了大家的英语教学理念，她觉得所有的辛苦都是值得的。
事实上，老师们在工作站提升的不仅是教育教学理念和英语教学技能，还有团队协作及合理分配时间的能力。
对此，同为工作站成员的老师宋洁莹深有体会。
在进入工作站之前，宋洁莹除了教学工作，很难兼顾行政事务。但加入工作站之后，她迅速从刘婷婷的身上学到了如何合理分配时间的技巧，除去本职工作，她还积极参与工作站的日常事务，不仅提升了教学水平，而且还培养了统筹协调能力。
在工作站，逐渐成长起来的老师也用自己的成长感染着身边的老师。如今，除了小组成员外，工作站的每次线上研修都会吸引数百名省内外的站外老师主动参与——这是刘婷婷想看到的结果，也是贵阳市设立初中英语学科带头人工作站的初衷。
如今，贵阳市初中英语学科带头人工作站已形成了良好的发展趋势——聚焦“专业理论学习”“课堂技能实践”“科研课题探索”“自我修养提升”等多个模块，工作站以“线上+线下”相融合的方式为成员答疑解惑，输送教育前沿理念和教学方法，吸引了省内外众多一线教师相聚云端，有力推动了工作站的发展壮大。
强教必先强师。贵阳市初中英语学科带头人工作站的茁壮成长，是贵阳市深入实施“强省会”五年行动，加强新时代教师队伍建设，进一步发挥学科带头人教育领军人才示范引领作用的生动实践。
2022年，贵阳市共设学科带头人工作站7个，辐射工作站成员221人。工作站的设立，为贵阳教育学科建设及教师发展提供了良好的发展平台，让人民群众对好老师的期盼逐渐变为现实。
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