科研赋能,融以致远!用科研的力量撬动育人智慧,用研究的成果指导育人实践。教育科学研究架通实践与理论的桥梁,为实现育人目标助力、为教师专业化发展赋能,更为学生长远发展、教育可持续发展夯实根基。
近日,由学想教育承担科研的教育部“十四五”教育科学研究项目重点课题子课题《利用科学记忆方法高效记忆学科知识》成功立项。结合当前的新形势新背景,将课题聚焦于学生学习能力的培养策略上,既突显时代意义,也更具实践价值。
众所周知,在学科教学中,知识点的教学是必不可少的一个重要环节。课题组组长、学想教育冠军导师刘敏老师表示:中小学考试,75%-90%都在考记忆!成绩不理想的学生都有一个共同的特征,即记忆困难,他们背书通常要耗费大量时间,且记忆效果基本不好。
为什么有的学生会存在记忆困难呢?这是因为他们在学习和成长中没有掌握正确的记忆方法。虽然在一个教室中有同样的老师、同样的时间,但是学生们的成长环境和经历是不同的,一些学生可能偶然掌握了正确的记忆方法,而有的学生没有。在学习起跑前,记忆方法就直接拉开了学生们的差距。
课题《利用科学记忆方法高效记忆学科知识》,便是来自于学想教育的冠军导师团们对学生记忆方式的用心观察与总结,以多年的一线教学数据为基础,结合自身学习经验,聚焦青少年记忆力与学习力问题,旨在通过一系列科学有效的记忆方法帮助学生学习更高效。
“十四五”课题的成功立项,是学想教育课题组全体成员在科研工作上积极进取和不懈努力的成果,也是一个新的起点。学想人将继续学习持续探究,深耕青少年学习能力研究领域,以科研促发展,以科研促成长,聚焦学生自主学习能力的培养策略,持续提升学想教育科研教研能力,真正帮助学生记忆有方法,学习更高效。
