人民网南昌3月8日电（记者秦海峰）抓好乡村艺术教育，是做好美育工作、立德树人、培根铸魂，促进乡村孩子身心健康成长的突破口，是满足广大乡村群众精神文化需求、促进乡村振兴的切入点。全国人大代表，江西师范大学音乐学院教授邬成香建议，加大乡村艺术教育的资金保障力度，探索实施艺术教育设施提升计划，向艺术教育薄弱的乡村学校重点倾斜，补齐乡村艺术教育短板。

作为一名高校艺术教育工作者，邬成香在赴多地乡村学校进行支教、调研过程中发现，乡村艺术教育普遍存在师资力量不足、艺术课程开课不足、配套硬件不足等问题。

艺术课师资不足，制约着乡村中小学艺术教育的健康发展。邬成香认为主要原因有两方面，一方面是农村地区艺术教师不能按编制数量配齐，有的到岗的艺术教师因种种原因改任文化课老师，另一方面是一些文艺志愿服务者都是短期服务，常态化服务不够，人才难以扎根，是制约乡村中小学艺术教育健康发展的“瓶颈”问题。

邬成香说，不少乡村中小学校没有充分重视和发挥艺术学科课堂教学主渠道的作用，艺术学科开课率低，乡村地区学校艺术活动真正有质量的还不够多。投入到乡村地区艺术教育所需的专项建设经费明显不足，不少学校没有专门的艺术教育场地，设备器材老化不能及时维护保养，现有装备器材作用得不到充分发挥。

为此，邬成香建议，加大乡村艺术教育的资金保障力度，探索实施艺术教育设施提升计划，向艺术教育薄弱的乡村学校重点倾斜，配齐配全音乐、舞蹈、美术等方面场地和器材。从国家或省级层面完善顶层设计，特别是优化高校艺术专业类专业大学生学习实践考核机制，增加赴基层志愿服务和实践活动的考核权重。将“送艺术”又“种艺术”相结合，打造扎根基层的艺术志愿服务队，既壮大乡村艺术教育师资力量，也为大学生群体创造一个良好的实践锻炼平台。

邬成香还建议，健全激励措施，鼓励各地乡村学校结合本地艺术特色资源，积极开发校本课程，改进艺术课堂教学，特别是制定艺术课堂教学标准，从教学准备、课堂教学环节、作业布置、活动组织等方面进行规范，打造更多特色艺术课堂，为孩子们的幼小心灵“插上艺术的翅膀”，让孩子们在艺术熏陶中树立正确的世界观、人生观、价值观。

（秦海峰）