为切实推动“五项管理”和“双减”工作落实落地,漳县新寺中心小学全面学习贯彻党的十九届六中全会精神以及市县党代会、人代会、政协会会议精神,以教师作风大整治行动为抓手,狠抓教学常规,打造实效课堂,加强“五项管理”,全面落实“双减”全力提升课后服务水平,有效提升了学校教育教学质量。
一、“四个规范”建机制,家校共育齐发力
根据上级教育主管部门有关文件精神,学校通过制定《作业布置与批阅规范》《备课与教案备写规范》《课堂管理规范》《课后服务规范》等日常规范性文件,强化教学常规管理,积极向课堂40分钟要质量,建立减负长效机制,促使“五项管理”和“双减”工作取得成效。同时,积极组建各年级家长委员会,重构家庭和学校主体关系,摒弃传统的“任务摊派式”的形式主义家校共育,通过各种方式对家长在学校管理上“赋权”,在教育孩子上“赋能”,真正让家长与学校之间拥有了建立于互动之上的互信,根植于了解之上的理解,脱胎于共情之上的共育。
二、特色社团强素质,多彩课堂促提升
为了让学生在课后有更多不同的学习生活体验,学校从孩子们的兴趣爱好出发,依托乡村学校少年宫特色社团活动,进一步优化特色活动课程体系,通过组建龙川武术、传统剪纸、书法、手工制作、绘画、篮球、足球、棋艺、跆拳道、柔道等多种艺体社团,丰富多彩的艺体课程让学生沉浸在兴趣的海洋里,挖掘潜力,释放本真,全方位促进学生多样化、多元化、个性化发展。
三、非遗文化进校园,当好“小小传承人”
学校通过大力挖掘漳县新寺地区本土非遗文化,有效开展“非遗进校园,技艺代代传”活动。丰富多彩的非遗文化体验活动,让孩子们切身感受到漳县非遗的无穷魅力。学校特邀龙川剪纸、龙川武术、祭灶糖果制作等非遗传承人为孩子们定期指导非遗文化技艺,孩子们对“非遗文化”产生了浓厚的兴趣,饶有兴趣地当起了学徒,同时享受了一次次愉快的零距离体验,对“非遗文化”的传承与发展起到了非常重要的作用,成了学校一道靓丽的“风景线”。
四、课后服务上水平,全面发展润童心
学校积极整合优质资源,将每天的课后服务分为两个阶段,下午放学后第一个课后服务时间,课后托管进行作业辅导,指导学生完成当日课后作业,辅导学生巩固当天所学知识点,针对学有困难的学生进行爱心辅导。同时,按照县教育局制定的各年级课外阅读清单指导学生进行自主阅读。第二个课后服务时间,课后托管进行特色社团活动,通过打造18个特色社团,涉及文化传承、益智创新、运动健康、艺美实践等多种类型,并邀请有特长的社会专业人士及学生家长参与,真正做到“全员、全程、全面”育人。在解决家长后顾之忧的同时,让孩子们学有所乐、学有所长、幸福成长。
五、青蓝结对传薪火,众志成城启新程
为助力学校青年教师成长,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,为学校的长足发展提供强大的师资队伍保障,学校科研室组织开展了“名师引领、同伴互助、结队共赢”为主题的师徒结队活动。通过学校骨干教师与新入职教师之间的结对帮扶活动,构建相互学习、相互探讨、相互交流的教研,同研共进,共促成长。学校全体教师本着互学共进的初心,在平凡中见踏实,于琐碎中见用心。将携手共创漳县新寺中心小学美好的明天。
“双减”不减责任、“双减”不减质量、“双减”不减成长,漳县新寺中心小学全体教师在校长宋捷的带领下,将继续以“双减”为契机,在教育教学工作中再寻突破、再显亮点,让学生与成长同行,让减负与增效并进。全体教职工把十九届六中全会会议精神“内化于心、外化于行”,上下一心、众志成城,唯干唯实唯先、苦干实干巧干,真正把县委、县政府的部署要求贯彻到每一个班级、传递到每一名教师,旗帜鲜明讲政治,凝心聚力谋发展,努力提高教学质量,全力推进教育均衡,以奋进之笔谱写新时代全县教育高质量追赶发展新篇章。
