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抚州金溪县消防救援大队推行“故事课堂”增强党史学习教育吸引力

来源: 中国日报网
2021-12-08 11:37 
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为切实增强思想党史学习教育的吸引力与感染力,抚州金溪县消防救援大队推陈出新,大力推行“故事课堂”教育模式,通过讲透一个经典故事、搞好一次启发讨论、悟出一个人生道理,掀起“讲故事、获启发、受教育”的热潮。

紧贴热点主题,教育内容多样化。大队通过组织指战员讲好历史典故和身边小事,教育和引导指战员爱岗敬业,忠诚履行职责使命。围绕学习近年来全国、全省消防救援队伍涌现出的先进典型,结合身边人、身边事的闪光点,讲述先进典型的感人故事;结合防疫期间的战“疫”故事,讲述抗“疫”一线的先进故事;结合入团、入党的人生经历,讲述自己在党的关怀下进步的成长故事。

人人登台讲授,教育主体全员化。针对党史学习教育方法不活、效果不佳等情况,大队以“故事课堂”为契机强化党史学习教育阵地,从"干部一人讲"转变为"指战员人人讲",人人登台讲授,个个都是政治教员,通过讲述一个故事,教育、启迪、引导指战员,达到"一人授讲、众人参与,人人授课、全员受益"的效果,形成了一股浓厚的党史学习教育氛围。

故事短小精悍,教育时间灵活化。结合国家应急救援的职能任务特点,"故事课堂"不求故事大而全,倾重从小角度、小事情、小故事入手,在教育内容上化整为零,在时间安排上聚零为整,力求故事"短小精悍",形式灵活多样,以小见大,见微知著,寓教于乐。针对"故事课堂"需要,大队注重用好"三个半小时",即每天操课前、训练间隙、晚点名前3个时段,用10分钟讲好一个小故事、10分钟搞好讨论发言、10分钟总结故事哲理。

开展交流讨论,教育形式互动化。"故事课堂"的关键环节在于通过指战员交流探讨,悟出道理、掌握真理、领会哲理,达到教育人、引导人、感化人的目的。大队紧盯重点,打造“讲好一个故事,开展一次讨论,悟出一个道理”学习模式,让指战员结合岗位谈体会,结合工作讲心得,引起思想共鸣,授课教员倾重画龙点睛地解析故事背后折射出来的人生哲理,引导指战员树立正确的人生观和价值观,从而达到润物细无声的效果,不断增强思想党史学习教育的直观性、互动性和吸引力。

【责任编辑:蔡东海】
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