“What is the opening time for the site of Zunyi Conference?”

“Which bus doesn’t pass through the site?”

……

在遵义市第一中学高一年级的课堂上，英语教师刘娜娜让学生仔细观看遵义会议会址讲解小视频，随后针对视频内容进行现场提问，学生们纷纷举手，以流畅的英语回答着遵义会议的相关知识。课程以任务型教学贯穿，巧用故事、视频和图片带动学生学习热情，以学生练习和讨论为主，教师给予适当点评解说，强调要点为辅，使整堂课内容丰富、节奏紧凑、氛围轻松，学生收获颇丰。

翻转课堂、分组讨论、情景剧配音……老师变着“花样”上英语课，给同学们留下了深刻印象。在英语老师刘娜娜看来，采用多样化的教学形式不仅能加深学生对红色故事内容的理解，而且有助于提高学生独立思考和综合分析能力，还能引导学生在学习中积极传承红色基因，弘扬遵义红色文化。

“今天这节英语课，老师带着我们用英语这样一种更加国际化、多元化的语言来了解遵义会议的背景、故事以及代表人物，给我们营造了一种沉浸式的课堂体验。作为中国的Generation Z（‘Z世代’指95-09年出生的一代）和21世纪的新青年，我们更应该有这个能力和义务，更加自信地向全世界传播中国文化，去实现中国的伟大梦想，让中华文化永浴朝阳。”遵义市第一中学高一（18）班学生张钧华激动地说道。

“除了情景剧配音，让我感受最深刻的环节就是对红色文化故事的排列，同学们按小组分工合作，把正确的故事发生顺序排列出来，这种模式不仅能增强我们的团结协作能力，也能让我们在游戏过程中，收获到更多深刻的知识，同时感受到课堂的乐趣。”遵义市第一中学高一（18）班学生魏秋胤说。

刘娜娜介绍，“课堂上，我把红色读本上遵义会议会址的故事简化，打乱顺序分成8个段落，让学生找出正确的顺序还原故事情节。同时去遵义会议会址录了一个小视频，在视频里做了一些线索“埋伏”，学生根据视频在问答环节找到线索，这也增强了这堂课的挑战性和趣味性，最后的配音活动也是让学生张嘴说英语，课堂有了视频以及活动的加持，肯定比平时传统的课堂更有趣，通过学生的反应我觉得他们收获了很多。”她表示，红色铸魂是遵义市第一中学的办学特色，作为英语老师，她有责任教育学生铭记革命历史，赓续光荣传统，传承红色文化。

为传承红色基因，讲好遵义故事，遵义市第一中学将遵义红色故事融入学科课堂，开展红色文化的感知、体验、感悟、传承等课堂活动，采用互动式教学、案例教学、情景教学等方法，深刻挖掘、整合“红色故事”所蕴含的教育主题，让红色文化成为课堂“活教材”。

红色文化为课堂教学提供了鲜活教材，课堂教学为红色文化提供了传承路径，二者相得益彰，互为补充。遵义市第一中学利用以红色故事为主要内容的“红色课堂”，让党史学习进课堂、进教材，促使党史学习教育提质增色，增强红色文化育人的吸引力、说服力、感染力和影响力，指导学生扣好人生第一粒扣子。（中国日报贵州记者站）