为进一步落实美好教育文化理念，全面总结美好教育文化理念下学校教育教学及教育科研工作成果，积累形成办学经验，凝炼形成学校品牌特色，深入挖掘“美好教育”本质内涵，构建“美好教育”理 论与实践体系，积极探寻“美好教育”文化建构路径，探索“美好教育”实施;进一步打造美好教师团队，助力教师更新教育理念，增强教育科研意识，提高教育科研能力，促进教师专业成长，2021年11月27日，北京市陈经纶中学分校望京实验学校隆重召开了主题为“科研引领 ，文化聚力，赋能‘双减’”教育科研年会。
科研引领 美好回顾篇
第一环节，管永新副校长代表学校进行了主题为“科研引领，文化聚力，赋能‘双减’”学校教育科研工作总结报告。他从科研引领，打造“美好教育”品牌;文化聚力，提升教育科研品质;科研赋能，促学校办学品质提升等几个方面回顾和总结了学校教育科研工作成果。同时他也对标学校“美好教育”理念和价值要求，认真梳理和查摆了制约学校教育科研和教师科研能力提升的问题，并针对问题对学校今后教育科研工作进行了美好展望，鼓励老师们继续高标准要求自己，撰写高质量论文提升自己的教科研能力，以期成为一专多能的科研型教师。
第二环节，教科研年会颁奖典礼。为了深入推进我校的教育科研研究工作，鼓励全体教师积极参与教科研工作，大会还通过制作教育科研光荣册和颁发荣誉证书的方式对本年度专业基本功、教育教学科研论文获奖教师们进行了表彰。
文化聚力 美好课堂展示篇
为了更好的深入学习美好教育文化理念与实践体系，学校始终坚持开展教学规律研究，坚持教学方式变革探索，带领老师们深入开展课堂教学实践，构建形成了“三六三一0美好课程”体系、“三六九美好课堂策略”和“六位一体美好少年”培育体系等“美好教育”文化成果，“美好教育”逐步成为学校的文化品牌和闪亮的名片。
在本次教科研年会上，大会组织各教研组组长和本组教师进行了美好课堂“六个助推”和九字方针的学习、研究与实践课堂成果的分享，对如何运用问题、质疑、评价、工具、技术和情感助推美好课堂和大容量、快节奏和高效率九字方针落实进行了现场展示，并由相关领导进行了专业的点评和指导。通过老师们美好课堂的展示分享，引领教师课堂从“知识课堂”向“思维课堂”转变。
通过老师们美好课堂“六个助推”和“九字方针”的实践分享，让全体教师进一步清晰了美好教育理念的理念和内涵，进一步掌握了美好教育理念下育人的策略和方法，为学校进一步提升美好教育品质，打造美好教育品牌积淀了经验奠定了基础。
赋能“双减” 美好启航篇
为了更好的推动美好教育课程的传播，本次科研年会刘美玲校长、青师班班长宗欣老师进行了现场美好教育视频号发布，开启了陈分望京实验学校新媒体平台的推广之门。
最后，刘美玲校长为本次教育科研年会做了总结报告。她充分肯定了课题组老师们对学校文化理念的下美好课堂“六个助推”的教学课堂成果，对老师们的教育智慧和无限的潜力给予了表扬。同时感谢全体教师的共同努力，学校教育教学质量得到全面提升，中学部，小学部同时荣获朝阳区教育教学优秀奖，向学生、家长和社会交出了满意的答卷。她指出：学校的“六个助推”的最终目的是育人，把课堂还给学生，助力学生的课堂实际获得和个人成长，满足学生核心素养发展要求;她再次阐述了“美好教育”文化品牌的实践体系，强调学校最终的培养目标为德智体美劳五育并举和品德优、善学习、体魄强、有特长、视野宽、会合作的美好少年。
面向未来，刘校长要求全体干部、教师坚持教师优先发展策略，以仪表美、师德美、人格美“三美”正行，打造高素质专业化的教学队伍。赋能“双减”，她强调“减”的目的是“提”，落实双减的核心力量是干部团队，老师团队，不减教师的担当，不减习惯的培养，不减教育的质量，不减家校配合。最后，她号召全体干部教师以本次教育科研年会为契机，看到成绩的同时，也要正视自己的不足，积极探索、深入实践，向着美好教育不断前行，实现学校更加美好的未来，成为最美好的自己!
这是一次紧接地气、求真务实的教育科研年会， 给老师们带来的不仅是教育教学理念的提升、教育科研经验和方法的传递，更是科研活力的激发、学术赋能的提升，在新学期将为陈分望实的教育教学注入强大力量，进一步推进学校高质量发展。
