自2021年秋季开学以来,“双减”一直是社会各界都非常关心的话题,可以说“双减”切实改变了学生、老师、家长们的学习生活。课后服务的开展为学生打开了新的新视野,学习的目的不再局限于大大小小的考试,让小学阶段的学习生活更加丰富多彩。同时也为家长接送孩子提供了便利,课后服务放学时间和家长下班时间接轨,既保证了学生的安全,也增加了亲子交流的机会和空间。
对于“双减”工作的落实,教育教学的加减法是门学问,雁塔雁南小学“名校+”教育联合体在各级教育主管部门的领导下,结合学校实际,以课程建设为主线,以厚实课堂为主旋律,以课题研究为突破口,以温馨服务为助力。值得学习!
一、五育融合厚实课堂
“双减”的真正意义在于教育的均衡发展,学校是教育的主阵地,提质增效,聚焦课堂。教育联合体加强教学研究,采取“组内研讨—课例展示—专家引领—反思改进—课堂实践”的循环模式,深入钻研学科课程标准,研读教材,以学定教,做到应教尽教,让学生学足学好,精心打造第一课堂。
二、课后服务温暖丰富
教育联合体将课后服务纳入学校课程体系构建之中,以“发展身心、激发兴趣、发现个性、学会做人”为目标,在学校课程体系的基础上,构建“一主多翼”课后服务体系,采取“自主学习—自信发展—自由选择”相结合的模式,深挖两个小时的潜力,丰富第二课堂,满足学生个性发展需要,让学生自由灵动成长。“一主”即作业辅导,在此时段,教师承担起作业指导,答疑解惑的责任,学生自主作业与老师个别辅导相结合。把控作业总量和时长,提升作业质量,实现减负增效。“多翼”则是根据中国学生发展的核心素养,坚持五育并举,构建了人文、科技、体育、艺术、劳动教育多翼共展翅的第二课堂内容,学生根据自己的兴趣爱好选择课程,促进自我快乐成长,自信发展。为更切实地帮助家长排忧解难,学校还克服重重困难,有需要的学生可自由选择晚餐服务。
立足调研,需求至上。学校多次向教师、学生、家长开展问卷调查,有针对性的了解各方面的需求与困难,呈现课程类别、学习时间、学习地点、带教老师等要素,保证课后服务管理的精细化和有效性。
三、课题研究深入推进
学科组根据单元内容年级统一进行单元作业设计,梳理作业目标,设计作业形式,进行学科间的融合。然后学科组进一步细化,设计具体的作业内容。作业设计留给学生自主创意完成的空间。比如学生阅读积累,用思维导图梳理、做阅读摘抄,采取图文结合记录的方式等,学生根据自己的意愿自主选择完成方式。自由的空间让思维灵动绽放。
探索项目化学习是我校近年来研究和推行的活动,在此次“双减”中,成为雁塔雁南小学的探究课程样态。开展综合主题活动,以年级、班级、小组为单位,以团队方式进行实践研究,主动探索现实社会。国庆小长假,学生走出校园,在老师的指导下参与到不断解决问题的过程中,并通过元认知进行反思、回顾,提升学生的学习能力。
四、科学评价多元引领
“双减”中雁塔雁南小学重视科学多元的评价。借助大数据,对学生学业水平进行立体框架式评价,从“知识、技能、能力”三大方面,分析学生的学习特点、目前学习的长短板,相对同龄学生的优劣势以及学生未来的发展方向,以评价促教师课堂教学的改进及提高教师对学生辅导的更有效性。从兴趣发展、身心健康、习惯养成、劳动实践、科学素养等多方面对学生进行综合素质评价,所体现的是学生人本性、多元性和潜能性。总之,雁塔雁南小学将评价贯穿在教育教学的全过程,联通校内与外,协同学校与家庭,努力改变评价的单一性与片面性。科学的评价体系还在进一步完善之中。
学业评价体系:
从多方面了解完雁南小学的“双减”工作开展情况,想必可以打消家长们的疑虑。“双减”落地,是对学生、家长、老师及学校多方的考验。双减”之下的加一加,是厚实,是丰富,是深入,是多元。雁塔雁南小学努力做好教育教学的加法,回归教育的本真,让每一个生命都绚丽绽放!
