5月18日至20日，由山西省教育厅主办、奥鹏教育承办的“国培计划（2020）”——山西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校管理团队集中研修班暨中期跟进活动如期举行，来自太原市、忻州市、阳泉市九个区县的学校管理团队成员参加了本次培训。培训中，学员们带着问题认真思考，积极记录，通过中期的跟进指导培训解开了心中的困惑，为进一步推进2.0项目的实施积蓄了力量。
清徐县、晋源区、迎泽区培训分会场
奥鹏教育项目指导专家苏小平、孙庆选与各区县做了“整校推进阶段总结与后续工作交流”。专家以2.0平台数据为基础，对整校推进进程及各区县信息技术2.0校本研修活动的类型进行分析，针对培训难点、存在问题等进行指导。专家强调，要组建好信息化管理团队，把握好项目推进的时间节点，通过校本研修活动这一载体推动项目实施，要充分利用校本研修考核确保研修活动取得实效。
安徽省祁门县教师进修学校胡来宝老师做专题讲座《信息技术2.0融合创新整体提升实施路径》，详细阐述了2.0项目的内涵、实施路径及学校整体提升的策略等。胡老师着重从“选”、“学”、“研”、“评”、“测”五方面对学校教师整体提升的策略做了精彩分享，为学校管理团队开展工作提供了有力指导。
五台县、忻府区、原平市、繁峙县培训分会场
河北省保定市满城区教师进修学校康小江老师做了题为《以目标为导向，以成果促应用——整校推进的实施及能力点成果生成》的专题讲座。康老师提出，2.0成果展示要展示目标成果和生成成果两部分，目标成果要有一划两案、整校推进的经验；生成成果要有信息化教学模式、校本研修模式、能力点成果及其教学应用课例，所以在整校推进过程中要建“模”立“特”。康老师的讲述使学员对校本研修成果的认识更全面、更清晰。
各区县试点校围绕管理团队建设、一划两案的制定、启动会和培训会召开、微能力点选择、活动实施等内容充分展开交流与分享，提出并分析了自己的困惑与不足，也提到了下一步开展工作的思路。
盂县、平定县培训分会场
此次培训活动各区县协同实施，市县教育局大力支持，取得了圆满的结果，解决了各级管理团队在推进中的困难，提出了校本研修融合创新的路径，为后续工作开展提供了指引。
