中国日报版面截图
去年8月中下旬，贵州省铜仁市思南县大坝场中学八年级(3)班班主任安华强老师在清查学生情况时，发现学生黄清杰(化名)和毛娜娜(化名)已前往其父母务工的广东省江门市，并得知了这两个孩子不愿意继续上学的情况。
黄清杰和毛娜娜都是当地精准扶贫家庭户的孩子，为做好控辍保学工作，确保班上每个学龄孩子都能正常及时返校就读，安华强老师决定只身前往广东，将他们劝返回校就读。
8月21日，安华强老师搭乘长途客车去往广东江门。
原来，黄运良家在江门市开办了一家木材加工厂，由于厂里出事故死了一名工人，黄运良父亲承担安全管理责任被判服刑三年，家里因为赔偿死者家属而负债。黄运良因为爸爸服刑而自卑，有思想包袱，慢慢成绩下降了。妈妈怕他考不上高中，读中职没前途，不光彩。
安华强了解了黄运良的情况后，拉着黄运良和他的妈妈苦劝了三个小时，从义务教育的强制性到国家教育扶贫政策的优越性，从各级政府的严格要求到孩子学知识长本事的重要性，从学校老师的殷切希望到班上同学的同窗之情，深入浅出，语重心长。
最终，黄妈妈松口了。
在劝说毛娜娜时，安老师也遇到了阻力。毛娜娜是单亲家庭孩子，其父亲十多年前就去世了，缺少父爱的她，长期孤僻，自闭，不与人交流，还多次发生过自残。为此，安老师经过两天时间的努力劝说，毛娜娜才同意了回校上课。
事前，安老师了解到，除了自己班上的黄清杰、毛娜娜外，学校还有一名其他班的贫困孩子安金林(化名)，他宁愿在外打工也不愿上学，随父母滞留距离江门市50多公里的中山市。成功劝学黄清杰和毛娜娜后，安老师又搭乘汽车前往中山市寻找安金林。
8月26日，安华强带着黄运良、毛娜娜、安金林回到了思南。
目前，黄运良、安金林已回到了思南县大坝场中学继续读书。毛娜娜则因为易地扶贫搬迁原因申请转到了铜仁市第十七中学就读。
回校之后，学校心理健康老师对黄运良进行了细致观察和分析，校长和老师也分批陪伴他。
同时，学校还掀起了一场“控辍保学与教育扶贫”大讨论，“决不让一个孩子失学辍学”成为老师们的共同心声。
安金林说：“我们还是未成年人，在外面根本无法进入正规厂，只能去一些不够规范的餐馆打杂，运气不好遇上不友善不懂法的老板，就惨了。谈工资，老板说我们是学徒工。可是，干的活比牛还累。”
曾经断断续续辍学后被老师请回教室的一些同学，也敞开心扉，说出了心里话。
“控辍保学工作一个都不能落下！”安华强老师表示，千里追寻劝返学生回校复学，虽然很累很苦，但是看到学生重新坐回教室，心里就觉得特别的值。
官方数据显示，截至2012年底，贵州9年义务教育巩固率为78.6%，低于全国水平12.9个百分点。
让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。贵州攻坚克难、锐意改革,推动控辍保学成为一场涉及社会各方力量的“全民总动员”。
2019年,贵州在全国率先研究制定了《控辍保学劝返复学工作指南二十条》,针对外出务工、因病因残、缺乏关爱、早婚早育、失踪失联等20种辍学类型，逐一提出劝返复学措施。
2019年10月份劝返复学的117名建档立卡贫困家庭辍学学生，有9人因早婚早育通过送教上门方式安置；有1人因年满16周岁且外出务工多年已成为家庭经济收入主要来源，通过远程视频送教方式接受教育；有2人外出务工多年，且个人有学习实用技能的愿望，安排到中职学校就读。
此外，贵州省从实行分类安置、强化德育教育、合理设置课程、实施分层教学、科学规范管理、关爱复学学生等六个方面，加强劝返复学学生管理，明确县乡政府、教育行政部门、学校在整班移交工作中的各自职责，指定整班移交工作流程，防止学生在小升初环节辍学，确保100%升入初中学校就读。
据悉，为打赢控辍保学攻坚战，贵州省开展全省疑似失学儿童情况、6至16周岁建档立卡贫困家庭适龄子女就读情况核查，建立市、县、乡、村四级控辍保学台账，实行控辍保学每月动态报告制度。同时，组建控辍保学督战队，采取明察暗访方式，对控辍保学问题较多、工作推进缓慢的县区进行现场督导。
截至2019年12月，全省义务教育阶段辍学学生从年初的10411人下降到52人。其中，农村建档立卡贫困家庭辍学学生全部劝返复学，实现历史性首次动态清零。（记者 李磊 杨军 编译 车维维）
原文见9月8日中国日报4版 英文链接：https://global.chinadaily.com.cn/a/202009/08/WS5f56e1b6a310675eafc58230.html
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