在这场特殊的"寒假"里，金色雨林OMO模式让家长不再焦虑

近日，金色雨林CEO王卿接受环球网专访，面对突如其来的新冠肺炎疫情，26年来一直聚焦线下教育、专注为3~14岁儿童提供综合学习能力专业培训的素质教育品牌·金色雨林，如何通过"学习能力"课程，让家长们不再为"宅家神兽"的学习问题而焦虑？王卿先生分享了金色雨林的心得。

疫情是冲击也是机遇 教育OMO是必然趋势

2020年初，新冠肺炎疫情来势汹汹，全国各地启动一级响应机制，国家教委随之做出"延期开学"并禁止所有线下上课、培训行为的决定。金色雨林作为一家以线下教育为主的教育机构，在严峻形势的考验下迅速做出应对措施，通过"学习力在线"平台，加强对于用户的课程服务，帮助青少年儿童在家也能更好地完成"学习能力"训练。

（金色雨林学能班课）

金色雨林是通过培养孩子的感觉统合能力、注意记忆能力、视听认知能力、思维能力、阅读理解能力五大核心能力，来帮助孩子塑造陪伴其一生的能力，通过提升孩子的情感力，激发孩子学习动力，让孩子具备更强的学习能力、注意力、运动能力、思维能力等综合学习能力成就更好的自己。

但是，要做好家庭训练和远程跟踪辅导，对于金色雨林的课程和产品研发都是不小的挑战。金色雨林自1994年成立至今，之所以长期实行线下教学模式，就是由于金色雨林学习力的训练是通过场景、游戏的设计，由指导教师引导孩子自主完成，教师再根据孩子操作的完成情况及时给予反馈，从而提升孩子的各项能力。虽然从2018年起，金色雨林便开始着手OMO模式的准备与筹建，但因为孩子在训练过程中需要有很强的操作性，单纯的直播、录播课程恐怕无法完全满足金色雨林引导、启发、练习、迁移的教学需求，才导致线上课程迟迟没有上线。

而这场猝不及防的疫情，对金色雨林既是冲击也是机遇。金色雨林CEO王卿表示："从大年初一高管复工开始，金色雨林在产品研发、升级规划、调整加盟商体系等方面一一调整了发力方式，梳理出了详尽的方案以应对改变。"针对"全民宅家抗疫情、学校停课不停学"，金色雨林在OMO模型下快速上线了认知力在线课程、改进了运动力打卡产品，还加强了全国所有校区人事稳定、运营管理及在线教学等各项工作的指导和监控，确保每个校区都能实施在线远程服务。

（金色雨林情感力课程）

王卿还提到："教育OMO是大势所趋，增加在线产品和课程的服务是线下机构的必经之路。"而OMO的重点在于融合，金色雨林课程从线下转至线上，也不是单纯地改变上课渠道。从"线下老师面对面授课"， 到"在家通过线上产品的交互引导孩子完成自主训练"，针对课程趣味性、可操作性、数据化及1v1跟踪辅导的开发诉求，金色雨林在智能备课系统、智能硬件设备以及在大数据分析基础之上，更好地实现了"一对更多"的课程实施，不仅增加了孩子的训练时长，丰富了训练的项目内容，同时也确保训练专注、训练结果数据的记录，保证了孩子良好的训练自主性及更好的训练效果。

入选"十三五"课题，是肯定也是期许

作为国内青少年儿童学习能力训练赛道的佼佼者，金色雨林《儿童感觉统合与心理健康（能力）体系建设研究》课题近期还入选了全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题，并成为该课题领域独家获得授权研究的教育机构。

本次金色雨林入选的《儿童感统和心理健康（能力）体系建设研究》课题，是《健康中国背景下健康学校建设指标体系研究》下的子课题，旨在对于我国幼儿园到小学阶段儿童心理健康以及儿童感觉统合问题进行深入研究，建立一套针对我国3-14岁儿童感觉统合和心理能力发育发展的评估教育体系。

《儿童感统和心理健康（能力）体系建设研究》课程体系包括：

·学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

·学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

·感觉运动统合课：通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性。在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感与专注力，并给孩子有针对性的外界刺激，提升孩子应对外部环境的能力。在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

·体能课：体能课程是专为3-14岁儿童在成长运动敏感期提供身体功能性训练，基于体能5项：耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感。 遵循运动无损伤原则，全面提高孩子身体运动机能，矫正孩子运动中的不良身体形态，全面增强全身素质。

·注意力记忆力课：针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。 同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

·视觉动作统合课：针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况，采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等训练方式。 阅读理解课，通过听讲、阅读获取信息的效率，采用词语接龙、看词联想等方式。结合学科知识，强化对课纲中字、词、句的理解，巩固语文基础知识，鼓励孩子进行朗读，利用声音对听觉产生刺激。

·阅读理解课：提升获取信息的多种能力，掌握理解记忆方法，巩固学科知识，提倡朗读，增强刺激，让孩子提升吸收知识的效率，能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。

·数学思维课：通过强化思维能力，以思维导图构建学习掌握思维工具，巩固数学知识，激发孩子对数学的兴趣和探究。

·情感力课程：金色雨林情商品格营通过科学的情商训练策略，开设具针对性的6个营，训练孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系的能力，并提升沟通技巧。

　　（金色雨林感觉运动统合课教室）

正如金色雨林CEO王卿所述："每个孩子的大脑、身体都属于一个大的有机整体，当信息获取的准确性和信息的处理能力越来越高，速度越来越快，那么整个信息处理的效率就会得到巨大提升，从而反映出来的结果就会越来越好，所以学习能力是伴随孩子一生的信息加工处理的重要能力。"王卿和他的团队相信，通过高效的学习能力，孩子将会赢得未来发展的更多可能，为国家人力资源强国的建设尽自己的一份力量。

深耕儿童学习能力市场 领航行业助力伙伴机构

经此一役，金色雨林通过教育OMO模式，用线上产品和线下服务的完美融合，在青少年儿童学习能力培养教育赛道上占据了强有力的领跑地位。而26年的发展沉淀，金色雨林从研发升级到品牌升级，目前也已覆盖全国230多个分中心，并积累了雄厚的教研实力、建立了庞大的训练数据库。

作为行业领航者，未来几年内，金色雨林还将持续发力学习能力市场，在不断迭代产品、搭建在线产品矩阵的同时，帮助"学习能力"相关的友商教育培训机构变得更好，用实际行动践行初心和担当，彰显金色雨林作为青少年儿童学习能力训练领航者的社会责任感与担当。