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参会老师心中的“女神”—— 常玉梅老师

作者: 蔺铁燕 来源: 21英语网
2019-07-28 15:33 
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7月27日,也是2019国际英语教育中国大会的第二天,下午一楼会场的多功能B厅,西北工业大学附属中学刘飞、中国人民大学附属中学马悦、浙江临海市回浦中学曹军喜,三位高中英语老师进行了公开示范课展示。随后,山西省教育科学研究院教研员,国家基础教育外研中心常务理事常玉梅老师优雅地登场,为大家做了精彩的点评。


从左向右依次为:刘飞、常玉梅、马悦、曹军喜

常老师的点评从Learning objectives开始,向课例展示老师和所有参会老师提问:Why should we set appropriate learning objectives?

这个问题的提出,在参会老师的心中可谓“一石激起千层浪”。这个老师们备课中最基本和直观的问题,其实蕴含着丰富的内涵。这个问题的提出对我本人的触动也很大,作为一名进行雅思课程教学的老师,我在上一节课前通常也对本课要达到的学习目标,以及为学生设定的预期学习效果有不同的期待。在具体课堂教学中如何去按着预期的设定去完成目标,是我希望通过参加本次大会,聆听专家和同行老师的展示课,以及教研员老师的点评能够得到提升的方向。

常老师为在场的公开课展示老师、参会老师和我本人,给出了一个令人信服的答案。即我们在上每一堂课前先问自己:学生在一节课中需要了解、感知的最重要的内容是什么?我们能教会学生使用的技能有哪些?学生在完成一节课程的学习后对他们的价值和影响是什么?在课堂教学中重视课堂用语中动词的用法,比如:know, comprehend, understand, appreciate, be aware, realize, be familiar with等。最后常老师的点评用一句话总结为:Better objectives for better learning。

在参会老师提问互动环节中,老师们踊跃地向常老师提问,其中一位老师提到:作为一名初中英语老师,如何为初中学生做好初、高中英语的衔接准备?


参会老师向常玉梅老师提问

常老师是一名既教过初中学生,又从事过高中一线英语教学的老师,她后来又从事了山西省教育科学院高中英语教研员的工作,有着丰富的经验。对于上面提到的问题,她也给出了宝贵的建议:

“英语老师们在孩子开始系统学习第二语言时,把英语当作一门语言,而不是一个考试的科目,重视语感的培养,听和说都很重要,‘万变不离其宗’,通过系统的训练让学生具备自己学习的能力。”

点评环节结束后,在场的老师们纷纷与常老师合影留念,并盛赞常老师是他们心目中的“女神”。


参会老师与常玉梅老师合影

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