“教育的实质就是教学生做人”，这是北京十五中英语老师薛桂兰在29年教学工作中的座右铭，也是她最想和青年老师们分享的一句话。26日下午，薛老师在2019国际英语教育中国大会分会场上做的“A teacher-planned course”的演讲也带着在座的老师们回到了她的课堂。


北京十五中英语老师薛桂兰

薛老师的英语课很“特别”，她不用课本教学。所有的知识点早已日积月累地在她脑海里融会贯通，她会把这些知识点融入到自己挑选编辑的语篇中。这些语篇选题大都来自学生们的日常生活。比如“学校”主题，她的语篇对比了城市和山村校园生活的差异。学生们感觉既新鲜又有趣。薛老师的主题库丰富之极，还包涵了“中秋节”“清明节”等中国文化主题、有“母亲”“老人”等沟通学生与他人关系的主题、有“我喜欢的职业”“我的消费观”等认知发展自我的选题，以及“环境”“博物馆”等自然、生活环境主题。这些选题薛老师花了七八年的时间，她说一个人完成这项浩大的工程确实辛苦，但很充实也有意义。现在她很享受她的英语课堂，每次踏入教室她都很期待。她认为好的阅读内容关乎将学生培养成什么样的人，引导学生如何看待世界。

薛老师的课堂活动特别有“人情味儿”。讲到父亲节，她提前给学生们布置了“重新审视爸爸”的作业。孩子们会带着这样的问题向爷爷奶奶求证“小时候的爸爸是什么样的孩子？”“我爸爸是个好儿子吗？”“他现在还给爷爷奶奶买礼物吗？最贵的是什么？”当孩子们带着自己的调查结果回到课堂，薛老师还会继续提问孩子们：“你知道爸爸的生日吗？“爸爸的爱好？”“爸爸最害怕什么？”学生们在这样的课堂上不仅加深了对父亲的了解，也会反思自己。在薛老师眼中，学生们富有感染力的回答经常超乎她想象的好，并且感染着她。她一直认为教师和学生是相互激励的，相互成就的。

在问答环节，薛老师还给年轻老师们支了招儿，教他们如何让自己的课堂也变得丰富有趣。妙招一：面对现在的学生，老师们也要变得更聪明，设计出更有“挑战性”的课堂。妙招二：在未来的教学生涯中，要永葆青春活力和想象力，要有自己的教学特色。教书很辛苦，但是老师们可以让自己很享受这个过程。

（袁一蕾）