“三、二、一，开始抢答！”在石家庄铁路职业技术学院的一堂高等数学课上，随着主讲老师在“学习通”APP上发布指令，台下瞬间响起一片急促的点击声。几乎同时，大屏幕上迅速弹出了成功抢答学生的姓名。这一幕，已成为我校高数课堂的新常态。借助学习通的“随机选人”与“一键抢答”功能，曾经的“沉默课堂”正转变为思维激烈碰撞的“赛场”。
“不确定性”催生全程专注。“过去提问，总是一片低头回避的寂静。现在，‘随机选人’功能让每个学生都知道自己可能随时被‘点名’，”主讲老师介绍道，“这种适度的紧张感，促使他们必须紧跟课堂节奏，随时准备展示自己的思考。”这种机制打破了部分学生的侥幸心理，将“被动听讲”转变为“主动备战”。
“竞争机制”点燃表达热情。与随机选人的紧张感不同，“抢答”环节则充满了竞争的激情。为了获得宝贵的答题机会，学生们必须反应迅速、思路清晰。一位同学兴奋地表示：“抢答就像知识竞赛，为了‘秒抢’成功，我必须提前把解题思路理清，整个过程非常刺激，答对了特别有成就感！”这种形式将枯燥的答题转化为一种富有挑战性和趣味性的游戏，极大地激发了学生的好胜心和表达欲。
从“害怕被点到”到“争着被看到”，学习通带来的不仅是技术上的便捷，更是课堂生态的深刻变革。它巧妙地利用随机性与竞争性，成功地让每一位学生都成为课堂的“主角”，让高等数学课堂充满了思维的张力与探究的活力。（图片由尚娟授权提供）
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