中国日报4月24日电（记者 邹硕） 4月23日上午，朝阳区实验小学里一场特别的“‘一带一路’手拉手 ‘一班一国’看世界”主题实践活动开展得有声有色。拉洋片、做毛猴、解密九连环、制作茯苓饼……来自意大利、马来西亚、秘鲁等12个国家的大使、大使夫人、参赞以及30名巴基斯坦小学的学生体验了充满浓浓中国风的传统文化项目。朝阳区实验小学的小学生们通过文化嘉年华的形式，向中外友人传播“一带一路”的风土人情及中国的传统文化。
在当天的活动中，朝阳区实验小学幸福校区、密云分校、雄安校区的学生们在操场上搭台展示，学生们将前期参与走进大使馆实践活动的成果进行了展示，还分别介绍“一带一路”国家的历史、经济、文化等。在设置的9个“一带一路”学习成果展台中，各国使馆的来宾们不仅能欣赏到本国的民族文化，还能感受到“一带一路”国家的多元文化。
为了更好地传播中国优秀传统文化，此次活动还开设了28个中国传统文化体验区，京剧、扎染、剪纸、书法、版画、武术、京韵大鼓、快板等展台不仅吸引了学生的积极参与，也吸引了各国使馆来宾们的目光，纷纷参与体验。
2013年，国家提出“一带一路”合作倡议，得到了“一带一路”沿线国家的积极响应。而今，“一带一路”倡议提出六年多来，各国合作不断开花结果。2016年7月13日，经国家教育体制改革领导小组会议审议通过，教育部正式印发了《关于＜推进共建“一带一路”教育行动＞的通知》，明确提出：“一带一路”沿线国家教育加强合作、共同行动，既是共建“一带一路”的重要组成部分，又为共建“一带一路”提供人才支撑。朝阳区实验小学以此为契机启动了“一带一路”手拉手，“一班一国”看世界学生实践活动，引导学生参与到“一带一路”实践学习中。
朝阳区实验小学所在的朝阳区聚集了除俄罗斯之外的所有外国驻华使馆，而学校幸福校区地处三里屯，周边使馆林立，为学校开展国际教育提供了便利条件。2016年11月，朝阳区实验小学以“一带一路”为主题，率先开展“一带一路”实践活动，从小学开始给青少年营造“一带一路”的教育文化氛围，让学生在实践中感知家国情怀、国际视野。学生们采取“一班”对接“一国”的方式，利用寒暑期社会实践活动和班级社会实践活动，开展学习“一带一路”知识、走进大使馆、访问外交人员、两国学子交流、两国文化互动等活动。
朝阳区实验小学党支部书记胡爱国介绍，活动开展至今，“一带一路”主题实践活动赢得了各国大使馆的高度认可，成为了学校与大使馆进行中外文化交流的重要纽带。目前，学校与14个驻华使馆建立了联系，学生们先后走进巴基斯坦、肯尼亚、波兰、匈牙利、巴西、白俄罗斯等国家的大使馆，零距离了解各国国情。学生在走进大使馆了解外国历史文化的同时，也把中国的传统文化带进了大使馆，例如学生们现场为大使馆的工作人员表演京剧，并赠送书法、剪纸等作品，让大使馆工作人员近距离接触到了中国的传统文化。
走进大使馆的活动的覆盖面也进一步扩大。目前，朝阳区实验小学幸福校区、润泽校区、罗马嘉园分校、密云学校、雄安校区、贵阳分校的学生也都通过活动走进了大使馆。
为了让活动惠及更多学生，学校还邀请了亲历“一带一路”的专家进校园开展知识讲座，邀请在相关国家使馆工作的家长走进课堂进行介绍，引导学生学习相关知识，提升了同学们对参与“一带一路”活动的兴趣。各班级还自主开设了“‘一带一路’手拉手 ‘一班一国’看世界”主题实践活动，例如利用主题班会、学科课程渗透、课外时间，引导学生搜集班级所对应的国家的基本国情、历史文化、风土人情等资料，学生设计成主题手抄报、绘画作品、撰写走进使馆活动心得等形式，做成PPT在课堂上进行交流和分享。
与此同时，学校还加大课程改革力度，将“一带一路”教育活动融入到各门课程中。例如英语课上各国独特的礼仪、风俗介绍；音乐课上学唱各国国歌及特色歌曲；服饰课上了解、制作各国特色服饰；美术课上通过剪纸、板画制作各国风景名胜；美食课上制作品尝各国特色美食……这一系列的课程让同学们更全面、更丰富地了解了各国的风土人情、人文文化，学生参与热情高。
“一带一路”合作倡议旨在通过加强国际合作，对接彼此发展战略，实现优势互补，促进共同发展。而小学生参与“一带一路”手拉手，“一班一国”看世界学生实践活动，不仅拉近了小学生与国家战略之间的距离，也将孩子的发展和国家命运联系在一起。
“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。在朝阳区实验小学校长陈立华看来，在小学开展这样的实践活动，无疑是在学生心中种下了一颗爱国的种子，“培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的任务，而通过实践活动这样具体的活动，可以让学生真正感知并实践社会主义核心价值观。”
“一带一路”将作为国家战略长期开展，朝阳区实验小学也将在今后的教育教学中持续开展“一带一路”主题教育活动，开设以“一带一路”为主题的选修课程，编辑学生“一带一路”学习成果手册等，培养既有中国情怀，又有世界眼光的祖国建设者。
（邹硕）
