中国日报2月1日电（记者 孙晓晨） 在今天举行的教育部发布会上，相关领导介绍了2015-17年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球重点工作。
在谈到今年校园足球推进的重点工作时，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露，教育部将于近日出台一个有关校园足球升学扶持的重大政策。该政策拟对参与校园足球竞赛的学生运动员进行等级评定，并给予优秀等级获得者“非常重要和直接”的升学扶持。
“但这个过程中，竞赛和等级评定要做到公开公平透明，不能引起各界的疑议，”王登峰强调。
在去年海淀区进行的校园足球综合改革试点措施中，就包含了踢球好的学生直升区内校园足球特色初中、高中的政策。今年教育部还将重点研究有关师资培训、场地建设和升学激励等政策，将招收高水平足球队的高校从去年的77所增加到140所，进一步推动“足球踢得好就能上名校”的改革试点，同时将优化竞赛体系，淡化锦标主义。
自2015年以来，我国已认定校园足球特色校20218所，提前完成原定到2020年实现的目标，全国到2025年将再创建3万所特色校。同时，教育部也将会同各部门继续对校园足球特色校的教学情况进行督导。王登峰透露，去年就有30所原特色校因为教学工作不合格而将被“摘牌”。
“督查是一直在进行的很重要的工作。30所将被摘牌，重要原因是师资和教学开设（不合格）。如果执行起来没有开足课，也没有组织训练和比赛，我们要进行摘牌。校园足球特色校的教学和竞赛工作要保证质量，”王登峰说。
目前，全国参加小学到大学的四级联赛的学生共计1004.08万人次。过去三年新增体育教师73298人，其中有足球专业背景的15594人，聘请外籍教师360多人，每人都在华工作1年直接在特色校进行教学并对本土教师进行培训。自2015年，共计1100名国内校园足球教练被送往法国、英国进行为期3个月的专业技能培训。
在去年被湖北省推荐赴海外留学的武汉市汉江区万松园路小学足球教练邓世俊对此很有体会。
“我们面对不同国家、不同流派的足球理念时所表现的摇摆不定是因为我们对于足球基本规律的认识匮乏，导致哪个国家获得世界杯我们学哪个。校园足球海外留学项目，通过借鉴国外的经验，不断试验和论证打造适合我国的发展体系，”邓教练说。
