中国日报3月10日电（记者 孙晓晨）学业压力大、题海战术、学生应试强创新弱……提到我国基础教育，这些弊端似乎总会成为话题。全国政协委员、北京四中校长刘长铭对此也表示担忧。
在全国政协十二届五次会议第三次全体会议的发言中，刘委员强调，加强实践性教学是现阶段全面落实立德树人任务的重要途径。“多年来，我国基础教育过多将学生禁锢于书本和课堂之中，大量重复性训练致使学生课业负担过重，普遍缺乏多样化的实践活动，影响身心健康，甚至产生厌学情绪，”他表示。
上幼儿园大班的孩子常会做作业到晚上十点多，一年级新生入学时平均识字超过600个。刘委员坦言，这样为了应试和入学，幼儿过早进入基础教育阶段的例子比比皆是。但牺牲游戏和实践的时间，对于培养孩子创新能力非常不利。
“创新能力培养是我国教育的短板，这与我国教育重书本、轻实践不无关系。”
为此，刘委员建议：一、加强宣传，更新教育理念，倡导实践性教育。二、完善相关法规，为学校开展实践性教育提供法律安全保障，减少学校后顾之忧。三、发挥评价的导向作用，扭转用单一指标评价学校教育质量的错误倾向。四、整合社会资源，挖掘各地历史、政治、文化、自然、社会教育资源，建设一批学生实践基地。
（编辑：程尔凡 蔡东海）
